{"id":249910,"date":"2025-12-21T17:02:50","date_gmt":"2025-12-21T15:02:50","guid":{"rendered":"https:\/\/tropica-verde.de\/el-puente-aereo-costa-rica-francfort-en-detalle\/"},"modified":"2026-07-21T15:06:45","modified_gmt":"2026-07-21T13:06:45","slug":"el-puente-aereo-costa-rica-francfort-en-detalle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/el-puente-aereo-costa-rica-francfort-en-detalle\/","title":{"rendered":"El puente a\u00e9reo Costa Rica - Francfort en detalle"},"content":{"rendered":"\n

Resultados enero-diciembre 2025 y experiencias del proyecto<\/h2>\n<\/div><\/div>
\"Puente<\/span><\/div>

El proyecto Costa Rica - Frankfurt Airlift<\/strong>, iniciado por la asociaci\u00f3n Tropica Verde de Frankfurt, se desarroll\u00f3 del 1 de enero al 31 de diciembre de 2025. Esta iniciativa vincul\u00f3 a instituciones educativas de Alemania y Costa Rica mediante un intercambio audiovisual y educativo sobre temas medioambientales y culturales. En Alemania, el proyecto fue supervisado por dos coordinadores encargados por Tropica Verde, que trabajaron conjuntamente con la Escuela Pestalozzi (escuela primaria) y la IGS Nordend (escuela secundaria). <\/p>\n

En Costa Rica, el proyecto fue coordinado por Lubica Bogantes (educadora medioambiental, reserva natural de Monte Alto) en colaboraci\u00f3n con la escuela primaria de Monte Romo y el Colegio T\u00e9cnico Profesional de Hojancha, en cooperaci\u00f3n con su director Braulio Miranda M\u00e9ndez y Glenda Salazar.<\/p>\n

El plan detallado del proyecto se puso a disposici\u00f3n de todos los participantes. Mediante videodiarios peri\u00f3dicos subidos a una plataforma virtual, los alumnos de Fr\u00e1ncfort y Costa Rica intercambiaron informaci\u00f3n sobre sus actividades, su entorno y su vida escolar cotidiana. Los temas tratados inclu\u00edan la biodiversidad local, la nutrici\u00f3n, el patio de la escuela, el comercio justo y otros aspectos. El objetivo era promover el aprendizaje mutuo y los encuentros interculturales entre las dos comunidades escolares. <\/p>\n

Al final del proyecto, en diciembre de 2025, los videodiarios y este informe muestran el desarrollo de este proyecto piloto. Como proyecto piloto, Puente A\u00e9reo pretende evaluar la colaboraci\u00f3n entre escuelas de Costa Rica y Frankfurt, con la perspectiva de ampliar y reforzar iniciativas similares en los pr\u00f3ximos a\u00f1os. <\/p>\n

Adem\u00e1s, se proporcion\u00f3 un presupuesto de hasta 500 euros para la compra de material did\u00e1ctico en cada escuela participante de Costa Rica.<\/p>\n<\/div><\/div>

Resultados enero-diciembre 2025<\/strong><\/h2>\n
    \n
  • Se facilit\u00f3 un intercambio de experiencias entre dos centros de primaria y dos de secundaria de Costa Rica y Fr\u00e1ncfort, promoviendo el di\u00e1logo sobre las actividades escolares, la vida escolar cotidiana y diversos temas globales de inter\u00e9s com\u00fan.<\/li>\n
  • En el proyecto participaron diversos agentes clave de Costa Rica y Alemania. En Costa Rica, participaron la escuela Monte Romo del municipio de Monte Romo, en el cant\u00f3n de Hojancha, el Colegio T\u00e9cnico Profesional de Hojancha (CTP) y la reserva natural de Monte Alto. Por parte alemana, participaron la asociaci\u00f3n Tropica Verde, la Escuela Pestalozzi y la IGS Nordend de Frankfurt. La cooperaci\u00f3n entre estas instituciones enriqueci\u00f3 el intercambio educativo y reforz\u00f3 los v\u00ednculos entre ambos pa\u00edses. <\/li>\n
  • Participaron un total de 19 alumnos de la escuela de Monte Romo y dos profesores, as\u00ed como 14 alumnos del CTP, un profesor y un coordinador del CTP.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>

    Actividades realizadas en 2025<\/strong><\/h2>\n

    Esta secci\u00f3n describe las principales actividades realizadas en 2025 seg\u00fan el dise\u00f1o y el plan de ejecuci\u00f3n del proyecto. El proyecto piloto se bas\u00f3 en la creaci\u00f3n de videodiarios peri\u00f3dicos que se subieron a una plataforma digital proporcionada por Tropica Verde para facilitar los intercambios entre los centros educativos participantes. Se acord\u00f3 conjuntamente una lista de temas preseleccionados, que inclu\u00edan, por ejemplo, el desayuno t\u00edpico y el origen de los productos, el camino a la escuela, el patio de la escuela o el bosque de la comunidad. Los alumnos de ambos pa\u00edses compartieron sus experiencias y su vida cotidiana. <\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

    Actividad 1: Tema del desayuno<\/h2>\n

    Lugar:<\/strong> Escuela Monte Romo y Colegio CTP (en fechas diferentes)<\/p>\n

    Objetivos:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • Dibuja y describe el desayuno t\u00edpico de cada alumno<\/li>\n
    • Conversaci\u00f3n sobre el origen de los alimentos<\/li>\n
    • Reflexiona sobre lo que desayunan los ni\u00f1os en otros pa\u00edses y compara los h\u00e1bitos alimentarios<\/li>\n
    • Analizar si es habitual que los ni\u00f1os tomen caf\u00e9 y qu\u00e9 significa esto<\/li>\n
    • Familiarizaci\u00f3n con la planta de ca\u00f1a de az\u00facar y su m\u00e9todo b\u00e1sico de procesamiento<\/li>\n
    • Distinguir entre las frutas locales y las de otras regiones<\/li>\n
    • Introducci\u00f3n a las diferencias entre producci\u00f3n ecol\u00f3gica y convencional<\/li>\n<\/ul>\n

      Fecha:<\/strong> 10 de marzo de 2025 y 11 de marzo de 2025 <\/p>\n

      Participantes:<\/strong>
      7 alumnos Monte Romo, 2 profesores, 2 moderadores,
      14 alumnos CTP, 1 profesor CTP<\/p>\n

      Moderadores:<\/strong>
      Lubica Bogantes, Latifah Licina (voluntaria de Pro Regenwald)<\/p>\n

      En la primera reuni\u00f3n, los alumnos crearon presentaciones introductorias, as\u00ed como dibujos (Monte Romo) o presentaciones (PowerPoint, CTP) para mostrar su desayuno t\u00edpico y los alimentos que comen cada d\u00eda. Reflexionaron sobre el origen de sus alimentos (principalmente productos locales como arroz y frijoles, ma\u00edz, caf\u00e9, leche y ca\u00f1a de az\u00facar) y sobre la importancia de comprar localmente y -cuando sea posible- de forma ecol\u00f3gica. Algunos de los ni\u00f1os de Monte Romo tambi\u00e9n aprendieron sobre distintos tipos de plantas, incluida la ca\u00f1a de az\u00facar y su cultivo. <\/p>\n<\/div><\/div>

      \"Puente<\/span><\/div>

      Actividad 2: El tema del desplazamiento a la escuela<\/h2>\n

      Lugar:<\/strong> Escuela Monte Romo y Colegio CTP (en fechas diferentes)<\/p>\n

      Objetivos:<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Observaci\u00f3n y descripci\u00f3n de tu propio trayecto a la escuela<\/li>\n
      • Identificaci\u00f3n y comparaci\u00f3n de los medios de transporte utilizados<\/li>\n
      • Percepci\u00f3n del paisaje, la naturaleza, las infraestructuras, los sonidos y las actividades<\/li>\n
      • Reflexi\u00f3n sobre la seguridad vial y las condiciones de la ruta<\/li>\n
      • Comparaci\u00f3n de las rutas escolares en Costa Rica y Alemania<\/li>\n
      • Creaci\u00f3n de dibujos, fotos o v\u00eddeos para intercambiar<\/li>\n<\/ul>\n

        Fecha:<\/strong> 30 de abril de 2025 y 5 de mayo de 2025<\/p>\n

        Participantes:<\/strong>
        9 alumnos Monte Romo, 2 profesores, 2 moderadores,
        14 alumnos CTP, 1 profesor CTP<\/p>\n

        Moderadoras:<\/strong>
        Lubica Bogantes, Latifah Licina (voluntaria de Pro Regenwald)
        Producci\u00f3n de v\u00eddeo y subt\u00edtulos: Patience Schillinger<\/p>\n

        Los alumnos visualizaron sus desplazamientos a la escuela mediante dibujos (Monte Romo) y v\u00eddeos (CTP). Muchos informaron de que viajaban a la escuela en coche, autob\u00fas escolar o moto, lo que no siempre es respetuoso con el medio ambiente. Algunos ni\u00f1os recorr\u00edan largas distancias y ten\u00edan que madrugar. Al ver los v\u00eddeos de Alemania, se fijaron, entre otras cosas, en el uso del transporte p\u00fablico, las bicicletas y los patinetes, as\u00ed como en la diferente vestimenta debido al clima. Esto dio lugar a interesantes comparaciones. Los alumnos del CTP se sintieron especialmente inspirados por los esfuerzos de los alumnos alemanes en una carrera ben\u00e9fica para proyectos medioambientales. <\/p>\n<\/div><\/div>

        \"Puente<\/span><\/div>

        Actividad 3: Tema del patio de la escuela<\/h2>\n

        Lugar:<\/strong> Escuela Monte Romo y Colegio CTP (en fechas diferentes)<\/p>\n

        Objetivos:<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Descripci\u00f3n de las caracter\u00edsticas del patio<\/li>\n
        • Identificaci\u00f3n de los espacios existentes (zonas verdes, zonas de juego, jardines, etc.)<\/li>\n
        • Reflexi\u00f3n sobre el bienestar, el ocio y el aprendizaje<\/li>\n
        • Comparaci\u00f3n de los patios escolares en Costa Rica y Alemania<\/li>\n
        • Explorar la biodiversidad<\/li>\n
        • Creaci\u00f3n de materiales para el intercambio<\/li>\n<\/ul>\n

          Fechas:<\/strong>
          2 de junio de 2025 (Monte Romo)
          3 y 12 de septiembre de 2025 (CTP)<\/p>\n

          Participantes:<\/strong>
          11 alumnos Monte Romo, 2 profesores, 2 moderadores,
          14 alumnos CTP, 1 profesor, 1 coordinador CTP<\/p>\n

          Presentadores:<\/strong>
          Lubica Bogantes, Latifah Licina
          Producci\u00f3n de v\u00eddeo y subt\u00edtulos: Patience Schillinger<\/p>\n

          Los alumnos presentaron sus lugares, animales y plantas favoritos, as\u00ed como sus actividades de ocio. En Costa Rica, destacaron que juegan mucho al f\u00fatbol y al baloncesto y que animales como perros, gatos, p\u00e1jaros e insectos forman parte de la vida escolar cotidiana. Tambi\u00e9n presentaron proyectos de reciclaje y festivales regionales como el D\u00eda de Guanacaste. Tambi\u00e9n presentaron los preparativos para el D\u00eda de la Independencia, el 15 de septiembre, y el sendero natural de la escuela. <\/p>\n<\/div><\/div>

          Actividad 4: Bosques, biodiversidad y visita a la Reserva de Monte Alto<\/h2>\n

          Lugar:<\/strong> Reserva Natural de Monte Alto<\/p>\n

          Objetivos:<\/strong><\/p>\n

            \n
          • Inf\u00f3rmate sobre la importancia ecol\u00f3gica de la reserva<\/li>\n
          • Observaci\u00f3n directa de la flora y la fauna<\/li>\n
          • Introducci\u00f3n a la conservaci\u00f3n de la naturaleza y la gesti\u00f3n forestal sostenible<\/li>\n
          • Reforzar la conexi\u00f3n emocional con la naturaleza<\/li>\n
          • Documentaci\u00f3n de la visita<\/li>\n<\/ul>\n

            Fechas:<\/strong>
            25 de agosto de 2025 (Monte Romo)
            13 de octubre de 2025 (CTP)<\/p>\n

            Participantes:<\/strong>
            14 alumnos Monte Romo, 2 profesores,
            2 moderadores de la reserva,
            14 alumnos CTP, 2 profesores<\/p>\n

            Moderadora:<\/strong>
            Lubica Bogantes
            Producci\u00f3n de v\u00eddeo y subt\u00edtulos: Patience Schillinger<\/p>\n

            Los alumnos visitaron la reserva y aprendieron sobre su trabajo, flora y fauna. Entre otras cosas, aprendieron m\u00e1s sobre los murci\u00e9lagos y la historia de la reserva. Los alumnos del CTP practicaron como gu\u00edas medioambientales e hicieron breves presentaciones en ingl\u00e9s. Los ni\u00f1os de Monte Romo exploraron los senderos y aprendieron sobre los animales utilizando c\u00e1maras trampa y huellas. <\/p>\n<\/div><\/div>

            \"Puente<\/span><\/div>

            Actividad 5: Banana Split, Comercio Justo y Clausura<\/h2>\n

            Lugar:<\/strong> Escuela Monte Romo<\/p>\n

            Objetivos:<\/strong><\/p>\n

              \n
            • Comprender la cadena de producci\u00f3n del pl\u00e1tano<\/li>\n
            • Identificaci\u00f3n de los actores implicados<\/li>\n
            • An\u00e1lisis de la distribuci\u00f3n de beneficios<\/li>\n
            • Reflexi\u00f3n sobre las condiciones de trabajo<\/li>\n
            • Introducci\u00f3n al concepto de comercio justo<\/li>\n
            • Promover la empat\u00eda y el consumo cr\u00edtico<\/li>\n<\/ul>\n

              Fecha:<\/strong>
              27 de noviembre de 2025<\/p>\n

              Participantes:<\/strong>
              8 alumnos Monte Romo, 2 profesores,
              2 moderadores de la Reserva Natural de Monte Alto<\/p>\n

              Presentadora:<\/strong>
              Lubica Bogantes
              Producci\u00f3n de v\u00eddeo y subt\u00edtulos: Patience Schillinger<\/p>\n

              En la \u00faltima reuni\u00f3n, los alumnos jugaron al juego \"Banana Split\" para comprender la cadena de valor de un pl\u00e1tano desde Costa Rica hasta Alemania. Reconocieron las desigualdades existentes y reflexionaron sobre el comercio justo y el consumo responsable. <\/p>\n<\/div><\/div>

              Conclusi\u00f3n y lecciones aprendidas<\/h2>\n

              Durante el proyecto, los alumnos adquirieron nuevas perspectivas y conocimientos que reforzaron su motivaci\u00f3n para aprender idiomas, viajar y conocer otras culturas. Un total de 19 alumnos de la escuela de Monte Romo y 14 del CTP colaboraron activamente. Entre los retos se encontraban las diferencias horarias, las barreras ling\u00fc\u00edsticas y el tiempo necesario para las grabaciones de v\u00eddeo y los subt\u00edtulos. No obstante, el proyecto se consider\u00f3 un \u00e9xito y los alumnos mostraron gran inter\u00e9s por futuros proyectos de intercambio intercultural. <\/p>\n

              Tu Lubica Bogantes<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              La conservaci\u00f3n de la naturaleza s\u00f3lo es posible si se organiza colectivamente. En Talamanca, este principio cobra vida a\u00f1o tras a\u00f1o gracias a la colaboraci\u00f3n entre Tropica Verde y el Centro de Rescate del Jaguar (CRJ). Desde hace varios a\u00f1os, nuestro colega y amigo Andrey Morales nos abre las puertas del centro de rescate. <\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":249937,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[157,216,228],"tags":[],"class_list":["post-249910","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-trabajo-educativo-alemania","category-proyectos-noticias","category-labor-educativa-en-costa-rica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249910","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=249910"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249910\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":252437,"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249910\/revisions\/252437"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/249937"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=249910"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=249910"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tropica-verde.de\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=249910"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}